INCLUSIONE 2.0
Politiche, pratiche e culture di una scuola per tutti
Libri
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"Percorsi di apprendimento e partecipazione a scuola"
Edizione italiana a cura di Fabio Dovigo
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NUOVO INDEX PER L'INCLUSIONE
TUTTA UN'ALTRA MUSICA
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I laboratori musicali integrati in Pediatria di AllegroModerato
Fabio Dovigo, Matteo Rossi, Marco Sciammarella
SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AND INCLUSIVE PRACTICES
An International Perspective
A cura di Fabio Dovigo
PEDAGOGIA E DIDATTICA PER REALIZZARE L'INCLUSIONE
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"Guida all'Index"
Fabio Dovigo
CONFINI IMMAGINARI
Arte e intercultura in prospettiva inclusiva
Fabio Dovigo, Clara Favella, Vincenza Rocco, Emanuela Zappella
CHALLENGES AND OPPORTUNITIES IN EDUCATION FOR REFUGEES IN EUROPE
From Research to Good Practices
A cura di Fabio Dovigo
From Research to Good Practices
A cura di Fabio Dovigo
Articoli e capitoli di libri
Italiano
Dovigo, F. (2017). Integrare e/o includere: l’esperienza italiana alla luce della letteratura internazionale. CQIA RIVISTA, 7(20), 100-108. Link.
Dovigo, F. (2017). L’iPad nella scuola primaria: il ruolo dell’atteggiamento degli insegnanti nell’uso del tablet in classe. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell'educazione e della formazione, 15(2), 421-436. Link.
Dovigo, F. (2017). Costruire una scuola plurale: un’analisi di trent’anni di legislazione sulla scuola primaria in Croazia. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO, 15(1), 221-241. Link.
Dovigo, F. (2015). Formare all’inclusione: una valutazione dell’utilizzo della videoanalisi come strumento riflessivo per i futuri insegnanti di sostegno. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell'educazione e della formazione, 13(2), 275-290. Link.
Zappella, E. (2018). Qualità della vita e orientamento professionale per le persone con disabilità intellettiva: uno studio di caso in Lombardia. Form@ re, 18(3). Link.
Zappella, E. (2017). L’alternanza scuola/lavoro come occasione di inclusione per le persone con disabilità: uno studio di caso. CQIA Rivista. Link.
Zappella, E. (2016). I percorsi degli studenti con disabilità negli Istituti Superiori della città di Bergamo: la voce degli insegnanti. CQIA rivista. Link.
Zappella, E. (2014). Purché dia il suo contributo: gli accomodamenti ragionevoli per i dipendenti con disabilità nel territorio lombardo. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell'educazione e della formazione, 12(3), 219-228. Link.
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Inglese
Dovigo, F. (2018). Great expectations. An analysis of child protection cases concerning immigrant children in Italy as a discursive practice. Qualitative Social Work, 17(3), 439-451. Link.
Dovigo, F. (2017). Teacher Training on Inclusive Education in Italy. Values and Strategies. Scuola democratica, 8(1), 193-204. Link.
Dovigo, F., Casanova, L., Mäkelä, T., Puupponen, H., Jerónimo, M., Duarte, A. L., ... & Santos, T. (2017). Good practices for equity and inclusion in Higher Education. Link.
Dovigo, F., & Gasparini, F. (2017). The Role of Counselling in Child Care Services as an Inclusive Practice. In Special Educational Needs and Inclusive Practices (pp. 191-215). Brill Sense. Link.
Dovigo, F., & Rocco, V. (2017). Building Evaluation Capacity in Science Education to Spread Sustainable and Inclusive Education. In Special Educational Needs and Inclusive Practices (pp. 163-190). Brill Sense. Link.
Favella, C. D. (2017). Creative Art-Based Projects in Inclusive Education. In Special Educational Needs and Inclusive Practices (pp. 143-161). Brill Sense. Link.
Zappella, E. (2017). Workplace Inclusion for Workers with Disabilities. In Special Educational Needs and Inclusive Practices (pp. 217-239). Brill Sense. Link.
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